（一）測聽時(shí)受試兒的心理狀況
受試者良好的心理狀況是測聽的先決條件，主試者和測試者應(yīng)以親切和靄的態(tài)度與受試兒接觸。待受試兒放松后方可進(jìn)行測聽前的訓(xùn)練。
（二）測聽方法的選擇
選擇具體的測聽方法時(shí)不應(yīng)受到受試兒年齡的制約，應(yīng)根據(jù)其發(fā)育狀況靈活選用。4~5歲的兒童盡可能帶上耳機(jī)測試，以獲得比較詳細(xì)的聽力情況。
（三)測聽的效率
嬰幼兒能集中注意力的時(shí)間有限，測試者在測試時(shí)間必須提高效率，讓有效的聽覺信息優(yōu)先得到。一般一次檢查不超過15分鐘。
（四）測聽結(jié)果及其影響因素
聲場中能測到的結(jié)果只能反應(yīng)聽力較好測耳的聽力狀況。由于測聽室的背景噪聲和受試兒本身所產(chǎn)生的噪聲的存在，受試兒在測聽時(shí)能聽到的聲刺激的最小聲強(qiáng)并非真正的聽閾。
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